Disturbi Specifici dell’Apprendimento DSA “Non si fa la felicità di molti facendoli correre prima che abbiano imparato a camminare” John Fowles I disturbi specifici dell’apprendimento determinano un modo si essere che comporta spesso difficoltà scolastiche importanti. Avere un DSA comporta la necessità di adattamenti al modo tradizionale di fare scuola, affinché tutti gli …
Personalità e terapia Iniziare una terapia ed esplorare sé stessi La personalità, secondo il dizionario Oxford Languages, è l’insieme delle caratteristiche individuali, non fisiche. In quanto tali, costituiscono o conferiscono motivo di integrità e distinzione psicologica. In terapia si può diventare maggiormente consapevoli della propria personalità, dunque divengono possibili i cambiamenti, qualora li si desiderino. …
Autocontrollo, perseveranza ed empatia L’intelligenza emotiva Il problema non risiede nello stato d’animo in sé, ma nell’appropriatezza dell’emozione e della sua espressione. Aristotele Secondo Goleman, autocontrollo, perseveranza, entusiasmo ed automotivazione sono componenti dell’intelligenza emotiva, e queste capacità, possono esser insegnate ai bambini, consentendogli così di essere nelle migliori condizioni per far fruttare qualunque …
Lasciare un’impronta Insegnare lasciando una traccia emotiva Un insegnante ha effetto sull’eternità; non può mai dire dove termina la sua influenza. Henry Adams Le emozioni giocano un ruolo fondamentale nel processo di apprendimento. Emozioni a valenza positiva, come gioia e felicità, correlano positivamente con gli apprendimenti, agevolandoli, motivandoli e sostenendoli. Emozioni a …
